Céline
ANDRÉ-CARLETTI
Psychologue Psychothérapeute
Rituels extraordinaires de conversations ordinaires
MOTIFS DE CONSULTATION
« Pour trouver le bonheur, il faut risquer le malheur. Si vous voulez être heureux il ne faut pas chercher à fuir le malheur à tout prix. Il faut plutôt chercher comment – et grâce à qui – l’on pourra le surmonter »
Boris Cyrulnik
QUI SUIS-JE ?
Psychologue diplômée de l'Ecole des Psychologues Praticiens
Exerçant en qualité de psychologue depuis vingt ans, je reçois mes patients dans un cabinet conçu comme un espace d’écoute, d’échange et de pensée.
Chaque patient est invité à s’exprimer en toute liberté, dans le respect de sa personne, de ses croyances et valeurs.
Ce, dans un cadre bienveillant régi par les règles du secret professionnel et l’application du code de déontologie des psychologues.
Forte d’une double expérience en psychologie sociale et clinique, j’appréhende les problématiques de chaque personne au plan individuel tout en les mettant en perspective avec son environnement, i.e. famille, groupes d’appartenance, milieu professionnel, et plus largement le climat sociétal dans lequel elle s’inscrit.
Spécialisée dans le champ des Troubles des Conduites Alimentaires, je suis membre actif de réseaux dédiés : https://www.reseautca-idf.org/ et https://www.ffab.fr/
Engagée avec authenticité auprès de mes patients, j’ai à cœur de nouer une alliance thérapeutique* de qualité, critère clé de l'efficacité thérapeutique.
* Alliance thérapeutique : collaboration mutuelle, partenariat entre le patient et le thérapeute basé sur un lien de confiance,
permettant l'ouverture et l'échange, premier pas vers la guérison
MOTIFS DE CONSULTATION
Enfants - Adolescents - Adultes
Les raisons qui mènent à consulter un psychologue sont multiples.
Je reçois et j'aide les personnes de tout âge qui font face à une souffrance morale et à des symptômes psychologiques empêchant le processus de développement personnel. Ce, à n’importe quel stade de la vie. L'enjeu étant d'identifier les points de blocage et mettre à jour les leviers à actionner pour les rendre moins handicapants dans un premier temps et au final les dissiper.
Une solide expérience de clinique hospitalière m'a permis de développer une expertise dans le champ des troubles des conduites alimentaires (TCA). Cette spécialité m'amène à prendre en charge principalement des patients souffrant de TCA : anorexie à début précoce, anorexie mentale, boulimie, hyperphagie en coordination avec les unités de soin spécialisées TCA à Paris/ RP et sur l'ensemble du territoire.
Au-delà de ma spécialité TCA, parmi les motifs de consultation de ma patientèle actuelle figurent : troubles anxieux, phobie scolaire, deuil, Syndrome de Stress Post Traumatique (SSPT), dépression, manque de confiance en soi, burn-out, conflits familiaux, divorce, surcharge mentale, addictions …
SÉANCES & THÉRAPIE
Enfants - Adolescents - Adultes
Je propose une prise en charge individuelle ou parentale. Chaque séance est soumise à un accord de confidentialité, de neutralité et de non jugement.
Le cadre de la prise en charge est défini sur mesure, et co-construit en fonction de la disponibilité et du besoin de mes patients. Ainsi, la fréquence, la durée des séances et le prix peuvent varier d'un patient à l'autre. Il est contenant et évolutif.
La prise en charge des patients enfants et adolescents s'inscrit dans un suivi pluridisciplinaire, en coordination avec les équipes médicales impliquées, hospitalières ou libérales et toujours en étroite collaboration avec les parents. Quand cela est opportun, je rentre également en lien avec les principaux acteurs de la vie de mon patient (professeur.e des écoles, CPE, infirmier.e ou psychologue scolaire), ce toujours avec l'accord préalable du patient et de sa famille.
J'informe mon patient sur le principe de confidentialité partagée qui consiste à la transmissions d'informations cliniques au sein d'une équipe pluridisciplinaire pour une meilleure compréhension globale de la problématique à traiter.
MÉTHODOLOGIE & RÉFÉRENCES THÉORIQUES
J’exerce mon travail de psychologue selon une approche intégrative.
L’approche intégrative consiste à recourir aux différentes écoles de pensée développées en psychologie sans les exclure les unes des autres mais en les orchestrant de manière synergique.
Cette approche croisée se nourrit essentiellement de trois écoles de pensée :
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Le courant systémique, prenant en considération la personne dans l'environnement avec lequel il forme un "système" (familial, conjugal, professionnel, scolaire...). L'investigation s'oriente alors sur la compréhension globale des interactions de groupe et des caractéristiques du milieu (S. Minuchin, MS. Palazzoli)
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L’approche humaniste existentielle, centrée sur la personne, et considérant le sujet comme un être responsable, libre de ses choix et de sa croissance. Elle intègre la connaissance et la gestion des émotions au coeur du processus de guérison (C. Rogers, I. Yalom)
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L'approche cognitivo-comportementale permettant un travail sur les schémas de pensée dysfonctionnels à l'origine de comportements inadaptés (A. Beck, J. Cottraux, J. Young)
Sans oublier d'avoir en arrière plan, une grille de lecture psychanalytique nourrie par les apports théoriques fondamentaux de S. Freud, D. Winnicott, D. Anzieu, W. Bion
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